Bibliographie recommandée

Voici une liste de ressources bibliographiques intéressantes pour les enseignants désirant d'acquérir des idées nouvelles qui enrichiront leur enseignement.  

Français:

NADEAU Marie, FISHER Carole, La grammaire nouvelle: La comprendre et l'enseigner, Édition Gaëtan Morin, Boucherville (Québec), 2006, 239 p.

GLASSON Jocelyne, Les textes littéraires à l'école, Édition Gaëtan Morin, Boucherville (Québec), 2000, 271 p.

GLASSON Jocelyne, La lecture: De la théorie à la pratique, Édition Gaëtan Morin, Boucherville (Québec), 2003, 398 p.

KARTCHNER CLARK Sarah et collaborateurs, Stratégies gagnantes en lecture (8 à 12 ans), Éditions Chenelière Éducation, Montréal (Québec), 2008, 273 p.

STRICKLAND Dorothy S., GANSKE Kathy, MONROE Joannek, Les difficultés en lecture et en écriture, Éditions Chenelière Éducation, Montréal (Québec), 2009, 231 p.

CONTANT Chantal, Grand vadémécum de l'orthographe moderne recommandée: cinq millepattes sur un nénufar, Éditions De Champlain S.F., Montréal (Québec), 2009, 256 p.

Mathématiques:

CÔTÉ Ronald, GAGNON Madeleine, PERREAULT Nicole, ROEGIERS Xavier, Leximath: Lexique mathématique de base, Éditions Beauchemin ltée, Laval (Québec), 1190, 192 p.

VAN DE WALL John A., LOVIN LouAnn H., L'enseignement des mathématiques: de la quatrième à la sixième année, Éditions du Renouveau pédagogique inc., Saint-Laurent (Québec), 2008, 416 p. 

Science et technologie:

TOUSSAINT Rodolphe, LAVIGNE Adéline, Apprentissage et enseignement des sciences et de la technologie au primaire, Éditions Gaëtan Morin, Boucherville (Québec), 2001, 278 p.

BUSQUE Laurier, Cinq stratégies gagnantes pour l'enseignement des sciences et de la technologie, Éditions Chenelière/McGraw-Hill, Montréal (Québec), 1998, 307 p.

Sélection du Reader's Digest, Tous les pourquoi du monde, Australie, 1994, 352 p.

Univers social:

ARTHUS-BERTRAND Yann, La Terre racontée aux enfants, Éditions De La Martinière Jeunesse, Paris, 2001.

Arts:

STRAUB Patrick, Arts plat du jour, Éditions Accès, Allemagne, 2007, 207 p.

CHARVET Pierre, Comment parler musique aux enfants: la musique classique, Éditions Société nouvelle Adam Biro, Paris, 2003, 157 p.

POLIQUIN Louise, Voies et voix de la créativité, Éditions Érasme-La Chenelière, Montréal (Québec), 2004, 230 p.

Autres:

BEAULIEU Danie, Techniques d'impact en classe, Éditions Québécor, Montréal, (Québec), 2010, 175 p.

DUFOUR Michel, Allégories pour guérir et grandir, Éditions JCL, 1993, 224 p.

GOUPIL Georgette, Les élèves en difficulté d'adaptation et d'apprentissage, Éditions Gaëtan Morin, Boucherville (Québec), 2007, 360 p.

ROLHEISER Carol, BENNETT Barie, L'art d'enseigner: Pour une intégration créative des concepts d'apprentissage, Éditions Chenelière Éducation, Montréal (Québec), 2006, 410 p.

DORE Louise, MICHAUD Nathalie, MUKARUGAGI Libérata, Le portfolio: Évaluer pour apprendre, Éditions Chenelière/McGraw-Hill, Montréal (Québec), 2002, 146 p.

GAGNÉ Pierre-Paul et collaborateurs, Être attentif...Une question de gestion!: Un répertoire d'outils pour développer la gestion cognitive de l'attention de la mémoire et de la planification, Éditions Chenelière Éducation, Montréal (Québec), 2001, 173 p.

SABOURIN Martine, ANDREOLI Lucie, Campeau Blanche, GÉVRY Francine, TRUDEL Marc, Coopérer pour réussir, 2e et 3e cycles: scénarios d'activités coopératives pour développer des compétences, Montréal (Québec), Éditions Chenelière Éducations, 2002, 179 p.

LANHNESS Teresa, Ma première classe: Stratégies gagnantes pour les nouveaux enseignants, Éditions Chenelière Éducation, Montréal (Québec), 2004, 223 p.

Noms de revues suggérées:

-Science & vie junior

-Les débrouillards

-Les explorateurs

-Protégez-vous

-Vie pédagogique

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